上海索博装修公司服务中心的审查和评估
审查学习效果的方式可以是正式的，也可以是非正式的。审查时，回顾学习计划，比较f欺的知识是否满足了学员的需求。
评估就是衡量学习对子业务、团队和学员的价值。既要评估学习方法也要评估学习和方法两者的有效性。审查要解决的问题是“学习是否有效”。
上海敲墙公司评估要解决“学习对哪些方面会产生作用?是否值得为学习投资”的问题要想将正式审查和评估分离开来是很困难的。审查是思想活动，是和大家联系在一起的，而评估往往需要对活动作出结论，或者需要对活动结果进行测评，正式审查必须记录在案。
审查最好是:在学习的过程中进行非正式的审查(如果是在职培训);学习活动刚结束时进行正式的和非正式的审查(目的是检验和评估学习方法、学习本身以及学习的内容，同时检查目标);在培训结束后的两周或一个月时间内实施复查(检查培训是否发挥了作用，同时还要考虑如何帮助学员举一反三)。
(I)非正式审查和督导进展:团队领导必须寻找机会以非正式的方式和个别学员交谈，了解他们学到了什么知识、他们的工作有何进展。
实施审查时，必须注意以下几点:
①确定自己有时间进行交谈和倾听;
②如果没有多余的时间或者不知道主题，可以将任务委派给团队中时间充足且了解主题的
③上海专业墙面粉刷保持平易近人的态度;以开放式提问，鼓励学员们交谈(就是不能用“是”或“不是”来回答问题);
⑤不厌其烦地问他们问题，不论这些问题有多琐碎;注意观察学员言语之外的内容(如身体语言)，鼓励他们说出来;提出建议—但是别直接告诉他们要做什么;
⑨就学习的情况征求他们的意见(他们是否能够跟上进度);观察他们现在是否遇到了困难，赞扬并鼓励学员。
上海铺地板 团队领导需要对学习活动进行督导，这有助于团队领导评估培训师或指导人员的绩效，而最好的反馈来自于接受培训的学员。
请培训师或指导人员参与到评估活动中来，他们也将对教学加以审查。如果必要，他们还可以提供支持、鼓励和建议。
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